黄河交通学院通识教育学院召开学生国际化素养框架论证工作会

9月17日下午，黄河交通学院通识教育学院在西校区行政楼二楼会议室召开学生国际化素养框架专题论证工作会。英语教研室国际课程组全体教师参加会议。会议由英语教研室主任苗志强主持。

会议紧扣《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》中“推进教育高水平对外开放”核心要求，明确学生国际化素养培育标准、细化培养路径。与会人员围绕学生国际化素养培养框架开展系统性、全方位论证。结合黄河交通学院办学定位与区域经济社会发展需求，会议确定“爱祖国、懂世界、有担当、善传播”的总体标准，围绕家国情怀与中国主张、国际知识与全球视野、跨文化沟通与交流能力、全球公民素养与责任意识、国际竞争力与学术素养五大维度，搭建全方位、立体化的国际化素养培育体系。

此次论证修订的培养框架，清晰界定了黄河交通学院本科毕业生国际化素养的核心标准与能力要求。框架明确，学生需深耕家国底蕴、坚定文化自信，立足本土面向世界；需熟练掌握外语沟通技能，理性认知全球议题、包容尊重多元文化；需具备国际场景下的学习、交流与实践能力，主动担当传播中国声音、讲好中国故事的时代使命，成长为适配区域经济社会高质量发展的复合型国际化人才。

在专题研讨环节，与会教师结合自身教学实践、研学经历，围绕框架优化与落地实施积极建言献策。通识教育学院学院博士史雨依托海外留学经历，分享了高校国际化建设优秀案例，为学校素养框架体系优化提供了新思路；教授魏新俊聚焦教学落地实效，针对框架细则内容提出精细化修订、常态化落地的优化建议；教师闫娜娜则聚焦育人关键环节，提出构建科学统一的评价标准是保障国际化素养培育实效、实现育人常态化的核心。

黄河交通学院通识教育学院相关领导指出，外语教育作为国际化育人的核心载体，不仅承担语言技能教学任务，更肩负着培育学生国际视野、厚植家国担当的育人使命。全体外语教师要立足课堂主阵地，深耕教学改革，持续探索可落地的国际化素养培育路径，将国际化素养有机融入日常教学全过程，全面提升学生综合素养，为学校高质量人才培养工作赋能增效。